Ana Silvia Bergantini Miguel
I-Cuidados: quem educa cuida.
“Cuidar e educar são ações intrínsecas e de responsabilidade da família, dos professores e dos médicos. Todos têm de saber que só se cuida educando e só se educa cuidando”.
...
(Vital Didonet, consultor em educação infantil, ex-presidente da OMEP – Organização Mundial para a Educação Pré-Escolar)
Contemplar o cuidado na esfera da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação. Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.
A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano.
“Cuidar e educar são ações intrínsecas e de responsabilidade da família, dos professores e dos médicos. Todos têm de saber que só se cuida educando e só se educa cuidando”.
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(Vital Didonet, consultor em educação infantil, ex-presidente da OMEP – Organização Mundial para a Educação Pré-Escolar)
Contemplar o cuidado na esfera da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação. Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.
A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano.
Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades (RCNEI, MEC/SEF, 1998).
O desenvolvimento integral depende tanto de cuidados relacionais, que envolvem a dimensão afetiva e dos cuidados com os aspectos biológicos do corpo, como a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde, quanto da forma como esses cuidados são oferecidos e das oportunidades de acesso a conhecimentos variados. A satisfação das necessidades afetiva das crianças é a base para o desenvolvimento infantil.
A pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, Maria Malta Campos, afirma que:
“Foi só na década passada que os neurocientistas descobriram que há muito de extraordinário no que se passa no cérebro do bebê quando ele recebe um estímulo tão simples quanto um carinho da mãe. Como resposta ao gesto, em segundos, milhares de neurônios se conectam. Essas conexões, as sinapses, podem durar para sempre ou desaparecer. Se muitas forem criadas e fortalecidas no início da vida, a criança terá mais chances de ser um adulto saudável, com bom desempenho na escola, no trabalho e na vida afetiva”. (FOLHA [Sinapse] – 27/01/04, p. 8).
Daí a importância fundamental da função dos pais e educadores nesta etapa decisiva do desenvolvimento infantil. Sobretudo nos primeiros anos de vida, os estímulos sensoriais oferecidos às crianças são essenciais.As atitudes de carinho, interações adulto–criança, criança–criança e criança–objetos, proporcionam uma intensa reação no cérebro. Segundo Osmar Terra, secretário da Saúde do Rio Grande do Sul,“90% das conexões entre os neurônios se resolvem até os três anos de idade”. (FOLHA [Sinapse] – 27/01/04, p. 10).
Álbum: Sersi Bardari_ Renkler Ludir
O desenvolvimento integral depende tanto de cuidados relacionais, que envolvem a dimensão afetiva e dos cuidados com os aspectos biológicos do corpo, como a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde, quanto da forma como esses cuidados são oferecidos e das oportunidades de acesso a conhecimentos variados. A satisfação das necessidades afetiva das crianças é a base para o desenvolvimento infantil.
A pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, Maria Malta Campos, afirma que:
“Foi só na década passada que os neurocientistas descobriram que há muito de extraordinário no que se passa no cérebro do bebê quando ele recebe um estímulo tão simples quanto um carinho da mãe. Como resposta ao gesto, em segundos, milhares de neurônios se conectam. Essas conexões, as sinapses, podem durar para sempre ou desaparecer. Se muitas forem criadas e fortalecidas no início da vida, a criança terá mais chances de ser um adulto saudável, com bom desempenho na escola, no trabalho e na vida afetiva”. (FOLHA [Sinapse] – 27/01/04, p. 8).
Daí a importância fundamental da função dos pais e educadores nesta etapa decisiva do desenvolvimento infantil. Sobretudo nos primeiros anos de vida, os estímulos sensoriais oferecidos às crianças são essenciais.As atitudes de carinho, interações adulto–criança, criança–criança e criança–objetos, proporcionam uma intensa reação no cérebro. Segundo Osmar Terra, secretário da Saúde do Rio Grande do Sul,“90% das conexões entre os neurônios se resolvem até os três anos de idade”. (FOLHA [Sinapse] – 27/01/04, p. 10).
Álbum: Sersi Bardari_ Renkler Ludir
